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                                      繼續教育

                                      學校始終將繼續教育作為高?!耙耘囵B人才為中心,開展教學科研、社會服務和文化傳承”的重要組成部分,把繼續教育工作列入學校整體工作之中統籌規劃,為開展繼續教育工作提供了有力的政策支持和良好的發展環境。自1982年以來,湖南工程學院繼續教育學院經過39年的發展,已成為管理嚴謹、專業面廣、層次齊全、特色明顯的學校二級學院,統一管理學校成人高等學歷教育、自學考試、非學歷教育培訓等辦學業務,下設招生辦公室(綜合辦公室)、教學管理科,專職管理與服務人員6人,在省內外設立50多個函授站點,是湖南省普通高校成人教育協會理事單位,是“湘潭市專業技術人員培訓基地”和“湘潭市專家服務基地”。

                                      學校繼續教育管理服務機構健全、分工合理、職責明確、制度完善。學校繼續教育實行二級管理,由一名校領導分管繼續教育工作,繼續教育學院是學校繼續教育工作的主管部門,負責對全校的繼續教育工作進行監管,統籌各專業人才培養方案的制定與實施,負責招生錄取、學籍注冊、畢業生辦證等工作,各校外函授站和校內學院負責生源發動、組織教學和考試及日常的學生管理等工作。學校繼續教育學院每年召開繼續教育招生工作會議和年度函授教學工作會議,學校分管領導親自主持和參加會議,統一部署工作任務,各學院和函授站點負責教學環節的實施,繼續教育學院負責宏觀監督和檢查,分工明確,各負其責,密切配合,為保障學生及時與順利學習提供必要條件,營造良好環境。

                                      學校繼續教育圍繞應用型人才培養目標,積極探索具有成人特點的多樣化人才培養模式的改革與創新,立足湖南,側重福建、廣東和廣西,穩步發展學歷教育,拓展非學歷繼續教育培訓,歷年來已培養出各級各類應用型人才4萬余人,積極主動為服務區域經濟建設和地方社會發展提供人才支撐,使學校繼續教育贏得了廣泛而良好的社會聲譽。學校成人高等學歷教育注重加強內涵建設,利用“互聯網+”的教務管理平臺和教學資源管理平臺,采用網絡平臺線上教育+函授站線下輔導答疑的混合式教學模式,為切實提高教學質量和人才培養質量提供強有力的保障。充分利用學校的優質辦學資源,彰顯工科特色,發揮學科優勢,科學設置與全日制本科教育協調發展的成人高等學歷教育專業。目前,繼續教育學院在籍學生10000余人,2021年學校成人高等學歷教育開設有:??破瘘c升本科專業45個,高中起點升本科專業29個,高中起點升??茖I7個,涵蓋多個學科門類,專業優勢突出,特色鮮明,深受社會歡迎。

                                      (2020年10月)

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